Компетентність керівника групи

Освітня компетенція – сукупність смислових орієнтацій, знань, умінь і досвіду необхідних для здійснення особистісно- і соціально-значущої продуктивної діяльності .
                                  А.В.Хуторський

Комунікативна компетенція  керівника групи

• уміння ефективно впливати на студентський колектив;
• комунікативні і організаторські вміння;
• уміння запобігати конфліктним ситуаціям;
• гнучкість;
• оперативно-творче мислення;
• контроль емпатії.

Соціально-трудова компетенція керівника групи

• у сфері громадянсько-суспільної діяльності (виконання ролі громадянина, орієнтування в проблемах суспільно-політичного життя);
• у соціально-трудовій сфері (навички соціальної активності, вміння організовувати спільну трудову діяльність студентського колективу, володіння етикою трудових і громадянських відносин);
• у галузі професійного самовизначення (сприяння формуванню покликання до вчительської діяльності, професійної культури).

Ціннісно-смислова компетенція

• володіння системою ціннісних орієнтирів (гуманізм, права людини, правосвідомість, толерантність);
• розуміння категорій моралі і моральності;
• розуміння суті педагогічної діяльності (Заради чого ? Які завдання? Які засоби?).

Загальнокультурна компетенція

• культура особистості;
• володіння вітчизняною та світовою культурною спадщиною;
• культура міжособистісних стосунків;
• дотримання принципів толерантності.

Навчально-пізнавальна компетенція

• вміння, бажання і досвід безперервного набуття нових знань;
• продукування та втілення різних ідей;
• освоєння нових напрямків діяльності;
• забезпечення позитивної атмосфери в колективі для досягнення спільних цілей.

Компетенція особистісного самовдосконалення

• рефлексія над власною педагогічною діяльністю;
• прагнення до педагогічного пошуку для вирішення складних педагогічних завдань;
• активність, виявлення ініціативи і творчості;
• функція фасилітатора, здатність сприяти формуванню вищихзгаданих рис у членів студентського колективу.

Інформаційна компетенція

• готовність до безперервного набуття нових І-К знань, уміннь і навичок;
• здатність до використання ІКТ;
• орієнтування в інформаційному просторі;
• раціональне використання цифрових засобів у навчально-виховному процесі.

Здоров’язберігаюча компетенція

• збереження здоров’я фізичного, соціального, психічного і духовного (власного та членів студентського колективу);
• практикування та пропагування здорового способу життя, гармонізації режиму праці та відпочинку;
• запобігання і попередження професійного стресу та вигорання.

Валеологічна компетенція

• поширення інформації про культуру харчування з метою збереження здоров’я членів студентського колективу, попередження хвороб та інфекційних захворювань;
• сприяння формуванню відповідної компетенції майбутніх вихователів підростаючого покоління.

Творча група:

Дзьобань В.Ф.,

Поврозник В.В.,

Перхач Л.П.,

Лагола І.М.,

Сокур Р.Б.,

Петрусь О.В